5年生 「平均」

単元の導入であるこの時間に、まず

つかみ取りしたブロックの数から

「ならす」という言葉の意味を考えました。

次に、オレンジをしぼってとれたジュースの量から

だいたい1個のオレンジからとれる量は

どれくらいと考えるか、話し合いました。

多いところから少ないところに分けるやり方や

全部まとめてから分けなおすやり方について

それぞれ自分の考えを説明しました。

この学習が、この先の「割合」や

「単位量当たりの大きさ」にもつながっていきます。