4年生の国語の教材「世界にほこる和紙」で
文章の要約をした後の活動として、
「イチオシ」の人物の魅力を伝える
リーフレットを作成することになりました。
この日は、下書きの文章を
2，3人で読み合い推敲しました。
「ぴったり」→考えと理由・事例の整合性？
「はっきり」→理由と伝えたい魅力の関わり？
「なっとく」→誰が読んでも魅力が伝わる？
この3点について付箋で伝え合います。
学校を追われて家で実験に取り組むエジソンを
努力の人と見る児童が、
「努力じゃなくて諦めないってことでは？」という
意見に納得する話合いも見られました。
リーフレットには、論拠となる出典も
書き込む予定です。
