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2025年7月17日木曜日

4年生 ポップを作りました

 国語科の学習で、ポップ(POP)を作りました。ポップとは、商品を買う際に見る情報や広告、ディスプレイのことです。教科書の作品でポップを作った後、おすすめの本を紹介するというテーマでポップを作りました。

ちなみに、ポップは「Point of Purchase」の略なのだそうです。おすすめの本を紹介するとだけあって、とても意欲的に作っていました。

夏休み明けには、夏休み中に読んだ本のポップを作る予定です。夏休み中も、多くの本に触れ、知識を増やしてほしいです。




2025年7月16日水曜日

今日の給食

 <今日の献立>

・夏野菜のカレーライス

・福神漬け

・小松菜のサラダ

・手作りしょうゆドレッシング

・ヨーグルトアイス


<給食委員からのメッセージ>

「なす」は、水分量が多く90%が水分と言われ栄養が少ないと思われがちですが、実は体の塩分を取り除いてくれる「カリウム」や、血糖値の上昇を抑えたり、コレステロール値を低下させたり、高血圧を予防する働きのある「水溶性食物繊維」が含まれています。




また、「茄子紺(なすこん)」という名前の色ができたほどきれいな「なす」の皮の紫色には、「ナスニン」と呼ばれるアントシアニンの一種があり、紫外線などからの有害な光から視力を守ってくれます。


今日の給食は、夏の野菜である「なす」「ズッキーニ」「トマト」「ピーマン」がたっぷり入った「夏野菜のカレーライス」です。
様々な栄養のある野菜がふんだんに使われているおいしいカレーです。たくさん食べて、暑さに負けない体作りをしましょう。




今日の「こくベジ」は、長ねぎを浜中さんが届けてくださいました。味わって食べましょう。


今日で一学期の給食は最後になります。 夏休み中も、栄養に気をつけながら、しっかり水分補給をして暑い夏を乗り切りましょう。

スズムシが学校に届きました

 ≪スズムシが学校に贈られました≫

毎年、地域の方から、「スズムシ」が届きます。今年も「スズムシ」が学校に贈られ、校長室前の廊下で元気に育っています。



今は、きゅうりや、キャベツなどの野菜を食べて、秋に向けて大きくなろうとしています。




「スズムシ」の鳴く声は、オスがメスを呼び寄せるために出すもので、2枚の羽をこすり合わせてこの音を奏でています。
今の時期は、あの「リーンリーン」と涼し気な音で鳴くことはなく、8月ごろからです。
「スズムシ」の名前は、この鳴く音が「鈴」を連想させることから名づけられました。


たくさんの「スズムシ」の様子を興味深く観察する子どもたちもいます。
学校は夏休みに入りますが、8月には「スズムシ」の鳴き声が廊下に響くことでしょう。



9月が楽しみですね。

2年生 まちたんけん

  11日金曜日、2年生は生活科の学習で「まちたんけん」を行いました。

 普段から通学路で歩きなれている道路や友達と遊びに行く公園など、身近な場所の中から自分の好きなところを見つけるという学習目標を持って、歩きました。



 学校近くの公園ではいろいろな虫を発見したり、ブルーベリー畑では赤紫色に色付いたブルーベリーを見て興奮した様子でした。




 内藤地域センターではたくさんの本を借りられたり、地域の人々が会議室として利用したりすること、また内藤さつき公園には遊具だけではなく、災害時のための井戸や備蓄倉庫があることを学びました。



 帰りは新府中街道を通って五小まで歩きました。
 子どもたちは自分の町のことをより深く学習し、もっと好きになってもらいたいと思います。

4年生 下水道の出前授業

 7月15日(火)、東京都下水道局の皆様にご来校いただき、下水道についての出前授業がありました。

下水処理場では、どのような処理をして川に流しているかを詳しく知ることができました。

下水処理はとても大変な作業です。できる限り、汚れを少なくした状態で下水に流すことが大切だと知りました。

自分たちにできることは何かを具体的に考える良い機会になりました。




2025年7月15日火曜日

4年生 図画工作科「豆くんハウス」

  小豆くらいの大きさの「豆くん」のお家を作っています。豆くんのために、ベッドを作ったり、学習机を作ったり、浴室を設置したり・・・子どもたちはとても楽しそうです。

「何階建てにしようかな。」「屋上にトレーニングジムを作ろう。」「エレベーターを設置しよう。」等々、子どもたちの創意工夫がたくさん見られます。

今年は展覧会です。どのような作品になるのか、とても楽しみです。



2025年7月14日月曜日

4年生 水新聞を作ろう

 総合的な学習の時間に、水新聞を作っています。社会科で学んだことをいかして、水の大切さや、水の循環、水道水ができるまでについてまとめました。

文字量も多く、子どもたちはとても大変そうでした。でも、粘り強く一生懸命取り組む姿が見られました。

出来上がった作品は、2学期以降に掲示する予定です。楽しみにしていてください。