3年生 「SL公園で」

悪いと分かっていても、

周りに流されてしまったことがある児童は

少なからずいるものです。

やってはいけないことをする友達に

「やめなよ」と言いたい理由も

「やめなよ」と言えない理由も心当たるからこそ、

「でもね」でその理由を言い合う

「でもね」合戦を行いました。

自分事として、正しいと考えたことを実行するために

大切にしたいことを考えました。

わかっているけど、

実行するための勇気をもてる自分になる、それは

なかなか大変なことかもしれません・・・。

今月から「五小だより」をインターネット上で読むことができます

 「五小だより」は、毎月末に翌月号を発行し、各ご家庭や地域に配布しています。しかし、今月号からは、何らかの理由でお手元に届かないことがある場合に、インターネット上でも読むことができるようにしています。

国分寺市のホームページからアクセスできます。

 ホーム >くらしの情報 >教育・学習 >各小学校の紹介 >国分寺市立第五小学校 >五小だより

https://www.city.kokubunji.tokyo.jp/kurashi/1012309/1008644/1001223/1027413.html

6年生の教室と体育

3学期から6年生の教室に

薄緑色のカーテンが付きました。

教室の前と後ろを隔てられるように

閉めることができます。

今年度、体育や水泳時の児童の更衣の場所が

本校の悩みの種でした。

今年度、6年生の2教室だけは

カーテンを付けましたが

来年度は3階の普通教室全部に

取り付ける予定です。

着替えを済ませた6年生は、男女混合チームで

サッカーに取り組んでいました。

臆することなく、遠慮することもなく、

一緒にボールを追い、サッカーを楽しんでいました。

1年生 「きらきらぼし」

第二音楽室で1年生が

「きらきらぼし」の演奏に取り組んでいました。

3人1組で、一人は鉄琴、

一人はミニキーボード、あと一人は

練習のお手伝い、

交代しながらの練習です。

交代しながら3回演奏すると一回り、

これを最後にみんなでやってみると

きれいに音がそろいました。

せんだん教室 個別の学習その５

せんだん教室では校庭やプレイルームなどで

学習することもあります。

この個別学習では、ふだん使わない筋肉を刺激し、

平衡感覚を養う遊具で廊下を往復しました。

その後、今度は九九を暗唱しながら取り組むと

よろけそうになって足が止まったり、

九九を間違ったりすることもありました。

また、なぞなぞの答えを考えながら

取り組むのも大変でした。

しかし、異なる学び方を同時に行うことは、

通常の学級で必要な力を

高めることにつながります。

4年生 小数と整数のかけ算、わり算

4年生の算数では既に

整数での四則計算については学習しました。

この単元では、小数×整数の乗法、

小数÷整数の除法、

小数を用いた「倍」の学習に取り組みます。

小数×整数や小数÷整数の設定は

それなりに児童にもイメージしやすく、

立式は割とできるのですが、

計算そのものに結構つまづくことがあります。

この日は積の小数点以下の末位の０の処理や

被乗数が1/1000の位までの計算について

確認しました。

かけ算はここまでで、次回からはわり算です。

４年生 「見えないってどういうこと？」視覚障害理解

令和4年1月17日（月）3，4校時、４年生は

総合的な学習の時間に

盲導犬や点字についての学習をしました。

まずは、体育館で視覚障害のある方や盲導犬との

接し方等を学びました。

子どもたちは、盲導犬がいれば近所のスーパーまで

連れて行ってくれると思い込んでいたようですが、

実際には、盲導犬ユーザーが

頭の中の目的地までの地図に沿って

盲導犬に指示を出しています。

一方、盲導犬は

（1）角を教える、

（2）段差を教える、

（3）障害物を教える
この3つの基本的な仕事を組み合わせて、

活躍しています。

その後、4年生は教室で

小型点字器と点筆で紙に点字を打ちました。

小さな長方形の中に

６つも点を打つのかと驚きました。

力加減が難しく、

うまく窪みができずに

点筆がたびたび紙を突き抜けてしまいました。

点字の世界は奥深いです・・・。