1年生 「きらきらぼし」

第二音楽室で1年生が

「きらきらぼし」の演奏に取り組んでいました。

3人1組で、一人は鉄琴、

一人はミニキーボード、あと一人は

練習のお手伝い、

交代しながらの練習です。

交代しながら3回演奏すると一回り、

これを最後にみんなでやってみると

きれいに音がそろいました。

せんだん教室 個別の学習その５

せんだん教室では校庭やプレイルームなどで

学習することもあります。

この個別学習では、ふだん使わない筋肉を刺激し、

平衡感覚を養う遊具で廊下を往復しました。

その後、今度は九九を暗唱しながら取り組むと

よろけそうになって足が止まったり、

九九を間違ったりすることもありました。

また、なぞなぞの答えを考えながら

取り組むのも大変でした。

しかし、異なる学び方を同時に行うことは、

通常の学級で必要な力を

高めることにつながります。

4年生 小数と整数のかけ算、わり算

4年生の算数では既に

整数での四則計算については学習しました。

この単元では、小数×整数の乗法、

小数÷整数の除法、

小数を用いた「倍」の学習に取り組みます。

小数×整数や小数÷整数の設定は

それなりに児童にもイメージしやすく、

立式は割とできるのですが、

計算そのものに結構つまづくことがあります。

この日は積の小数点以下の末位の０の処理や

被乗数が1/1000の位までの計算について

確認しました。

かけ算はここまでで、次回からはわり算です。

４年生 「見えないってどういうこと？」視覚障害理解

令和4年1月17日（月）3，4校時、４年生は

総合的な学習の時間に

盲導犬や点字についての学習をしました。

まずは、体育館で視覚障害のある方や盲導犬との

接し方等を学びました。

子どもたちは、盲導犬がいれば近所のスーパーまで

連れて行ってくれると思い込んでいたようですが、

実際には、盲導犬ユーザーが

頭の中の目的地までの地図に沿って

盲導犬に指示を出しています。

一方、盲導犬は

（1）角を教える、

（2）段差を教える、

（3）障害物を教える
この3つの基本的な仕事を組み合わせて、

活躍しています。

その後、4年生は教室で

小型点字器と点筆で紙に点字を打ちました。

小さな長方形の中に

６つも点を打つのかと驚きました。

力加減が難しく、

うまく窪みができずに

点筆がたびたび紙を突き抜けてしまいました。

点字の世界は奥深いです・・・。

2年生 パタパタストロ－

導入の段階で先生が見せた動くおもちゃに

２年生は大きな歓声を挙げました。

下からはみ出している細い方のストローを動かすと

コウモリが羽をばたつかせます

まず、太さの違うストローを使って

動く仕組みを作ります。

表したかったものを付けたり描いたりして

自分の作品を完成させました。

大物に挑戦する子もいれば、

背景に凝る子もいました。

今日から書き初め展！ ※1月15日追記あり

校内の各教室前の廊下に

書き初めの作品が並びました。

本来ならば、

学校公開時にご覧いただくはずでした・・・。

冬休みの宿題による練習の成果を発揮し、

一人一人が書き上げた作品です。

「まなびポケット」にて配信という方法を

検討しましたが、

ブログにてご覧いただくこととしました。

14日の時点では、

学級・学年を記していなかったので

15日に記載しました。

３年１組

３年２組

１年１組

１年２組

１年３組

２年１組

２年２組

４年３組

４年２組

４年１組

６年２組

６年１組

５年２組

５年１組

1月15日の学校公開について

1月15日（土）の学校公開については、既にお知らせしておりますが、今月に入ってからの新型コロナウィルス感染者の著しい増加や、東京都内の感染状況等についてのモニタリング会議で対策の早急な検討が必要との見解が示されるなど、心配な報道が続いています。

そこで、13日の時点で、1月15日の第五小学校の学校公開は中止と判断いたしました。ご予定くださっていた保護者の皆様には大変申し訳なく、今年度の学校公開日数が少なくなることは残念ですが、ご理解とご協力の程よろしくお願いいたします。

また、当日は集団登校と地区集会＆集団下校も予定しておりましたが、集団登校と集団下校は中止とし、地区集会のみ4校時に行います。PTA校外委員の皆様には、事前のご準備・ご協力をいただき、ありがとうございました。中止とはいたしますが、もしもの時の備えができたことに感謝申し上げます。

なお、公開時にご覧いただくはずだった書き初め作品につきましては、「まなびポケット」にて画像の掲載を検討しております。