令和5年全国学力・学習状況調査

6年生は、令和5年4月18日（火）の午前中に

令和5年度全国学力・学習状況調査に取り組みました。

その時間には、中央階段と3階の廊下中央部分は

今年度も通り抜け禁止でした。

6年生が集中できるように他の学年も協力しました。

 

4年生 「天気と気温」

4年生は、1日の中で気温がどのように変化するか、

という課題に対する予想をそれぞれに立てました。

その後、グループ内で考えを共有します。

なぜそう考えたのか、理由をちゃんと

説明して伝えよう、と先生から声をかけられて

あわてて書き足す子もいました。

予想を立てて、検証して、考察する、

このプロセスを通して科学的思考を養っていきます。

 

5年生 「体積」

立方体と直方体の中に詰めているのは

「1㎤」の積み木です。これがいくつ入るか

数えると、何㎤になるのかわかります。

5年生の「体積」の学習では、

公式を覚えるだけでなく

量感もつかませたいところです。

4年生の面積の学習でも

2400㎠と言われるとすごく広いと思う児童が

たくさんいますが、実際にはこれは

学校で使用している一人一の机面の広さです。

お風呂やプールの水の量等も

この単元後には実感を伴う数値として

とらえさせたいと思います。

27㎤がどれくらいの大きさなのか

 

地域新1年生歓迎会

　令和5年4月17日（月）の全校朝会は校庭で実施しました。そこに、地域でいつも児童の見守りや「わんわんパトロール」をしてくださっている方々においでいただき、全校児童にご紹介しました。

　学年を問わず、本校の児童には、地域の皆様のお顔も名前も覚えて、朝や下校時にお目にかかった時にはしっかりご挨拶できるようにしてほしいと思います。

　全校朝会終了後、1年生だけ校庭に残り、地域の方々から安全に気を付けて登下校するよう紙芝居風にご指導いただきました。そして、地域の方々がご用意くださった一人ずつへのプレゼントを、各学級の代表児童が受け取りました。

　毎年入っている鈴は、他学年でも今でもランドセルに付けている児童が少なからずいます。五小の地域の方々に見守られながら、今年の1年生もこれから成長していきます。

地域の皆様、これからもよろしくお願いいたします。ありがとうございました。

1年生を迎える会

令和5年4月14日（金）の朝、

「1年生を迎える会」を行いました。

校長室からのTeamsのオンライン会議形式で、

昨年度の代表委員が司会を務めました。

迎える歓迎の言葉を担当児童が述べた後、

各学年からのお手紙を、6年生がみんなで

1年生の教室に届けに行きました。

6年生が1年生一人一人に届ける様子は

生放送で全校に放映されました。

手紙を受け取った1年生からは

事前に収録してあった感謝の言葉の動画が

全校に放映されました。

 

今日の給食（令和5年4月13日）

令和5年4月13日（木）、1年生にとっての

初めての給食は、はちみつバタートースト、

コーンシチュー、コールスロー、

手作りドレッシング、牛乳でした。

専科の先生方は手分けして1年生の3教室に入り、

6年生も配膳や給食当番の身支度等を手伝いました。

牛乳パックの飲み口を手で開くのも

ほとんどの1年生が上手にやりとげていました。

かりかりのトーストなので

「固い」と言う子もいましたが、

みんな一生懸命黙々と食べていました。

ちなみに、6年生は食後の片付けにも

駆けつけていました。

 

5年生 学級活動

「〇〇屋さんは△△屋さんの隣」等と書かれた

小さなカードの情報を基に

グループごとに白地図を完成させています。

これは、5年生が

学級活動の中で行ったグループワークです。

話し合い、知り合い、改めて関係を築いていくための

グループワークの中で、転入してきた児童も

生き生きと活動していました。