1年生 ふゆと なかよし

「ふゆと　なかよし」の単元では

「なつと　なかよし」や「あきと　なかよし」の流れで

冬の特徴や季節の変化を探し、

気付く学習活動に取り組みます。

1年生は、視覚・聴覚・触覚等を駆使して

校庭で冬を探し、タブレットで写真を撮りました。

風で髪が揺れたり、

葉が落ちた桜の枝に芽吹くものを見付けたり、

梅の花がずいぶん咲いていることに

気付いたりしました。

放水！

内藤日吉防災会と

消防団・国分寺市防災安全課の方々が、

令和４年１月２２日（土）に

五小の校地内にある非常時の臨時給水栓に

２０ｍのホースを４本つなぎ、放水を行いました。

４本つなぐと築山の方まで伸びました。

放水には

落ち葉等に埋もれた止水弁を探すところからの

始まりでしたが、場所を確認することができました。

ホースでないものをつなげば、

一度に４つのバケツを

水で満たすことができました。

こういうものを利用する必要が

ない方が良いのですが、

いざという時のために知っておくことは

大事です。

5年生 電磁石の性質

前回の学習で、

電磁石は電流が流れる時だけ磁力をもつこと、

電磁石にも極があることがわかっています。

電磁石によって極が違うようだったので

今回の学習では

電磁石の極を変える方法を考えます。

回路を作り、簡易検流計を使って

電流を流した時の極を方位磁針で確かめるとともに

乾電池の向きを変えて

電流の流れを変えた場合についても調べます。

コイルの鉄心の向きも変えては？

等の意見も出ました。

自分たちで調べたいことが

次回の学習の原動力になっていきます。

1年生 「ええところ」

この教材の主人公は、

友達に自分のいいところを見付けてもらいます。

この学級で「自分のいいところ」があるかどうかと

先生が尋ねると、「ない」「わからない」という子が

結構いました。そんなものかもしれませんね。

授業の後半では、友達のいいところを考えて

ワークシートに書きました。

次々何人かが書くとなると、

しかも「前の人と違ういいところを見付ける」

となると、ちょっと難易度が高いようですが

結構書いていく1年生、さすがでした！

3年生 「SL公園で」

悪いと分かっていても、

周りに流されてしまったことがある児童は

少なからずいるものです。

やってはいけないことをする友達に

「やめなよ」と言いたい理由も

「やめなよ」と言えない理由も心当たるからこそ、

「でもね」でその理由を言い合う

「でもね」合戦を行いました。

自分事として、正しいと考えたことを実行するために

大切にしたいことを考えました。

わかっているけど、

実行するための勇気をもてる自分になる、それは

なかなか大変なことかもしれません・・・。

今月から「五小だより」をインターネット上で読むことができます

 「五小だより」は、毎月末に翌月号を発行し、各ご家庭や地域に配布しています。しかし、今月号からは、何らかの理由でお手元に届かないことがある場合に、インターネット上でも読むことができるようにしています。

国分寺市のホームページからアクセスできます。

 ホーム >くらしの情報 >教育・学習 >各小学校の紹介 >国分寺市立第五小学校 >五小だより

https://www.city.kokubunji.tokyo.jp/kurashi/1012309/1008644/1001223/1027413.html

6年生の教室と体育

3学期から6年生の教室に

薄緑色のカーテンが付きました。

教室の前と後ろを隔てられるように

閉めることができます。

今年度、体育や水泳時の児童の更衣の場所が

本校の悩みの種でした。

今年度、6年生の2教室だけは

カーテンを付けましたが

来年度は3階の普通教室全部に

取り付ける予定です。

着替えを済ませた6年生は、男女混合チームで

サッカーに取り組んでいました。

臆することなく、遠慮することもなく、

一緒にボールを追い、サッカーを楽しんでいました。